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    玉溪聶耳小學:用心用情講好“聶耳和國歌的故事”

    核心閱讀:作為以“聶耳”命名的學校,玉溪聶耳小學自2005年掛牌成立以來,一直秉承著每周一舉行升國旗儀式的傳統,始終在學生成長的每一個階段,引導學生積極主動參與到傳承紅色基因中來,通過講好“聶耳和國歌的故事”,厚植學生的愛國情懷,幫助學生每天進步一點點,爭做新時代好少年。     

    同學們在文化墻旁聆聽與聶耳和國歌有關的故事。

    同學們在文化墻旁聆聽與聶耳和國歌有關的故事。

    “前進!前進!前進!進!”每周一早晨,在玉溪聶耳小學舉行的升國旗儀式上,和著學校管弦樂團演奏的《義勇軍進行曲》,稚嫩而有力的國歌聲準點在校園唱響。

    讓學校沐浴在“聶耳和國歌的故事”中

    走進玉溪聶耳小學(新興校區),操場邊上長36米的文化墻映入眼簾,上面的文字和圖片講述了《義勇軍進行曲》的誕生及國歌的發展歷程,時常會有學生駐足觀看。

    “偶爾學校老師路過這里,會即興給駐足觀看的學生講講與聶耳有關、與國歌有關的故事?!睋裣櫠W黨委書記、校長張小松介紹,學校今年年初開始籌備文化墻建設,通過多方收集資料,于9月份建成。他說:“就是要將學校最顯眼的位置,作為講好‘聶耳和國歌的故事’的宣傳陣地,讓全體師生都能了解、清楚這段歷史?!?/p>

    “學校的文化墻給我們講了國歌的故事,在教學樓走廊上還能看到聶耳的故事?!庇裣櫠W(新興校區)四年級學生矣昊洋告訴記者,他通過學校的宣傳展板了解到很多聶耳的經歷,在課余時間都會和同學一起去看看、讀讀宣傳展板的內容。

    目前,在玉溪聶耳小學(新興校區)的教學樓樓道里,共有30余塊宣傳展板展示了聶耳的故事?!安粌H聶耳和國歌的故事在學校隨處可見,我們在學校的建設和發展上也把聶耳元素融入其中?!睆埿∷山榻B,玉溪聶耳小學(玉湖校區)的兩幢教學樓分別以聶耳的原名和字命名,左邊是守信樓,右邊是紫藝樓,中間的小花園則是根據聶耳父母經營的成春堂藥鋪命名為成春園,紫藝樓前還設置了聶耳生平和作品展示長廊、聶耳雕像。

    此外,玉溪聶耳小學(新興校區)還充分利用閑置空間,布局了近200平方米的聶耳傳習館,并與玉溪市聶耳紀念館、玉溪聶耳故居和玉溪市博物館協調對接,積極收集與聶耳相關的物品、展品等。今年10月,該館已裝修完畢,目前正等待擺放展品、雕塑和展板上墻。

    在藝術教育中感受聶耳為國而歌的青春歲月

    二胡聲、豎琴聲、小提琴聲……各種樂器聲在老師的指揮下匯聚成了《賣報歌》《翠湖春曉》《金蛇狂舞》等一首首聶耳的音樂作品。結束一天的上課時間,每天下午四點半,玉溪聶耳小學(新興校區)的樂團排練室里,管樂團、弦樂團和民樂團的小成員們匯聚到這里開始日常訓練。

    “每年聶耳紀念日、新年音樂會或者是一些重要的節慶日、特殊活動,我們學校的‘三大’樂團就會受邀參加展演?!甭櫠W副校長溥耘介紹,玉溪聶耳小學管樂團、弦樂團自學校掛牌成立以來就開始組建,2020年,學校啟動了民樂團組建,如今“三大”樂團有近200名學生,并長期堅持訓練。

    溥耘說:“今年新春音樂會,‘三大’樂團登上了聶耳大劇院的舞臺,還多次參與省、市、區音樂會和文藝晚會的演出,得到社會各界的一致好評?!彼硎?,在催人奮進的音樂聲中,不僅增強了全體師生對黨和國家的榮譽感、使命感、責任感,也讓“聶耳”這顆種子在學生的心里生根發芽,為學生今后的成長奠定了堅實的基礎。

    從四年級下學期開始,玉溪聶耳小學(新興校區)學生陶梓萌加入到民樂團的訓練中,如今六年級的陶梓萌彈奏小阮指法駕輕就熟,聶耳的故事隨口就來?!懊看螌W習聶耳的音樂作品前,我都會上網去搜索了解這首音樂作品的創作背景?!碧砧髅缺硎?,通過了解音樂作品的創作背景,不僅能感受到聶耳創作音樂時的心境,還有助于自己對音樂作品的情緒掌握。

    據介紹,玉溪聶耳小學通過“三大”樂團建設,開齊、開足藝術課程,配齊藝術活動功能室,配備專兼職藝術教育教師近20人。一方面,打造了聶耳品牌、彰顯了玉溪特色,另一方面,也是學校落實教育部提出“在義務教育階段中小學實施‘體育、藝術2+1項目’”的要求。

    學先鋒樹榜樣培養全面而有個性的新時代少年

    “聶耳是時代的先鋒?!睆埿∷商岬?,當前,玉溪聶耳小學正在積極打造“校園先鋒文化”踐行“向前、向上、向新”的學風,緊扣愛國奮進主旋律,全面滲透愛國主義精神,踐行先鋒行動。

    周評先鋒個人,設“勤學小先鋒”“文明小先鋒”“進步小先鋒”等,助推先鋒引領示范作用;月評先鋒班級,設“先鋒禾苗班”“先鋒稻穗班”“先鋒稻谷班”,讓學習先鋒的熱潮在全校掀起;學期評“聶耳班”,“聶耳班”作為玉溪聶耳小學的最高榮譽,是玉溪聶耳小學的形象代表、是傳承聶耳先鋒精神的優秀代表。

    同時,學校通過黨建帶隊建,開展“起來”系列活動——從小學先鋒,長大做先鋒和“前進”系列活動——請黨放心,強國有我。通過系列活動的開展,培養學生們以先鋒為榜樣,不斷踐行“起來讀書,前進成長”的校風。

    “唱響聶耳之音,感受聶耳的溫度,講好‘聶耳和國歌的故事’?!睆埿∷杀硎?,當下和未來,玉溪聶耳小學將以“沿著聶耳的足跡,每天前進一點點”的新時代德育思路,圍繞聶耳品牌打造,結合愛國主義教育,讓每一位教師有德、有愛、有為,讓每一個孩子向前、向上、向新,沿著聶耳的足跡前進、前進、前進進。(記者 李梅 李丹 文/圖)

    短  評

    紅色基因代代傳    

    □  景木

    玉溪聶耳小學結合聶耳元素,以學校為宣傳陣地,持續講好“聶耳和國歌的故事”,并從校園文化氛圍、學校藝術教育和未成年人思想道德教育入手,充分挖掘“聶耳”等紅色文化資源,在學習宣傳上、保護和傳承上下足功夫,讓學生們賡續紅色血脈,汲取紅色力量,讓紅色基因代代相傳。

    紅色文化氛圍的營造,是對學生潛移默化的教育。玉溪聶耳小學結合宣傳展板、開設傳習館、以聶耳元素命名教學樓等種種舉措,潛移默化將“聶耳”這顆種子耕種在學生的心中。學生通過重復接觸和觀看,進一步深化了解“聶耳和國歌的故事”,從口口相傳中做到紅色教育根植于心。

    從榜樣中汲取奮進力量,學校教育要講好紅色故事。玉溪聶耳小學在學校內開展先鋒個人、先鋒班級和“聶耳班”的評選,通過爭做先進激發學生向先鋒學習的熱情。同時,通過周一舉行升國旗儀式、開展紅色故事宣傳等活動,塑造學生正確的人生觀,培育出一批擁有愛國情懷、理想信念堅定的優秀青少年。

    學校是培育人才的搖籃,中小學不但要注重書本知識學習,更要把學校作為培育愛國主義思想和高尚道德情操的主戰場。玉溪聶耳小學以講好“聶耳和國歌的故事”,將紅色教育穿插在日常學習教育中,并持續開展。同時,圍繞聶耳品牌打造,成立了“三大”樂團,有效探索出一條有特色、有亮點的紅色教育新模式。


    編輯:劉玉霞   審核:楊雪

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